建筑节能理论思想的培育探索

作者：     人气：265     来源：     标签：

环保节能是国家一直强调的项目，而对于建筑节能而言，涉及的专业领域非常的广，而且在不同领域都会有很多的设备，包括规划、材料、建筑、给排水、结构和暖通等各个相关专业。对于暖通空调系统的节能更是一个系统工程，只有在各个环节贯彻包括能源利用、能源输配、终端用能以及系统从设计到运行的全过程节能理念，才能真正达到整体节能的效果。如空调系统的余热利用、风机变频器或者是照明系统的节点器和节能型灯具等等。只有不断的加强学生在系统设计、设备选型、系统运行等建筑节能观念，才能更好的达到节能目的。

一、建筑环境和设备工程专业知识体系探讨

暖通专业的课程涵盖了空调系统的输配环节、能源、末段运行等各个环节。培养具有建筑热舒适环境技术、建筑给排水技术、建筑自动化集成技术、建筑节能设计理论的综合知识要求，按照住建部建筑环境与设备工程专业教学指导委员会的要求主干课程包括：建筑环境学、空气调节、流体输配管网、工程热力学、建筑给排水、流体力学、机械设计基础、传热学、热质交换原理与设备、供热工程、通风与空气洁净技术等方面的学习。这样才能进行工程设计、运行、施工、经营管理以及应用研究的能力培养，提高了建筑从业人员的业务能力和节能意识，而造福了社会。

二、锻炼学生建筑节能观念的教学认识

       1.暖通空调系统设计环节。随着国家能源战略实施，我国加大了对太阳能利用的研究，建筑设计中要采用太阳能与建筑一体化技术，建筑利用自然采光、自然通风、水源热泵、地源热泵技术减少对石化能源的使用，利用建筑蓄能实现建筑用电负荷的削峰填谷。暖通空调系统进行设计首要的环节是计算建筑物的负荷。（1）注重建筑维护结构的节能。建筑负荷中，通过围护结构传热产生的冷热负荷在空调负荷中占有很大的比重。建筑围护结构保温性能在建筑的节能中起着很重要的作用。采取遮阳、外保温、节能窗等措施提高围护结构的隔热性能，可以减小由室内外温差而引起的热量交换，从而有效减小空调冷热负荷，达到节能的目的。在该环节强调维护结构选择节能，要求学生严格按照国家和地区的节能标准进行维护结构设计。（2）注重室内环境参数的优化。室内环境设计在调室外计算参数为定值时，夏季空调室内空气计算温度和湿度越低，房间的计算冷负荷就越大，系统耗能也越大。通过研究证明，在不降低室内舒适度标准的前提下，合理组合室内空气设计参数可以收到明显的节能效果。有数据表明室内设计温度每提高1℃，空调系统将减少能耗约6%。此外，对于大型建筑采用分区设计技术，即分别计算不同区域的峰值负荷来进行各自区域的设备选型。另外，引入动态负荷分析的方法，利用Dest、DOE-2、EnergyPlus等进行建筑的能耗分析。该环节一定要求学生注意合理确定室内温、湿度，在保证舒适前提下尽量减少用能，另外，可以采用CFD技术进行建筑室内环境的气流组织分析，计算室内环境的PPD和PMV对室内环境设计进行指导。

2.强化输配环节的系统能耗  一般系统设计输送能耗约占空调总能耗的20%，而实际运行能耗占到了空调总能耗的30%～40%。建筑环境与设备工程专业比较重视维护结构、负荷和设备，而对介质输运环节的能耗问题没有引起足够的重视。空调系统中，空气与水通常是冷量载体。在系统中，经常遇到的问题是水泵选择扬程过大，造成“大马拉小车”，高扬程的泵用于低扬程场合，便会出现流量过大，导致电机超载。重视变频系统的选用。风系统可以选用变风量空调系统，变风量系统在一般情况下，节能可达到50%；水系统采用变水量系统，从而避免冷、热抵消的能量损失，减少水路输送的能耗。

3. 在风系统中，风机的能耗占相当大的比例，要不断强化建筑设备系统选型的整体运行性能，优化空调系统的能耗是由风系统和水系统的能耗组成的。水系统中，节约水泵与冷水机组的能耗才是节能中最关键的措施。通常空调设备只能按照设计的额定工况运行，当系统的负荷降低时设备仍然按照额定功率全负荷输出运行，这就必然造成能量的浪费。如果使用变频技术使空调设备的输出功率随负荷的变化而变化，那么能起到良好的节能效果。例如采用变风量系统和变水量系统。在设备选型中，注意系统整体性节能考虑。在空调系统中，冷水机组的能耗是最大的。实际测试表明，冷水机组的COP随部分负荷的大小和机型的不同而变化。存在冷水机组在部分负荷下运行COP值不高这个问题的原因是多方面的。众所周知，机组实际运行性能系数COP是由机组内部因素和外部条件共同影响的，而通常在部分负荷下运行时，其外部条件较满负荷时优越，环境温度相对较低。

三、在学生工程素质培养中注意贯彻建筑节能意识

在高校工程素质的培养中，要不断贯穿于整个学习过程。在工程素质培养中，主要从以下方面进行节能意识的培养：

1.要培养学生的独立的判断能力不能受某些生产厂家片面宣传的影响，也不能过分受业主的干扰，更不能以业主的某些不合理要求为借口来达到某些个人的目的，要具备起码的职业道德。例如对于严寒地区的公共建筑，不宜采用空气调节系统进行冬季采暖，而应设热水集中采暖系统，也不可以采用电热锅炉、电热水器作为直接采暖和空气调节系统的热源。

2. 通过参与能源审计培养学生的节能意识能源审计工作是针对能源问题的诊断，诊断出能耗高的问题在哪儿，为建筑工程的施工和节能工作的开展提供参考及建议。组织学生参与能源审计工作，使同学了解企业的能源消费状况、管理水平、利用效率、消耗指标、财务过程、综合利用并对环境效果进行检查、测试、诊断、咨询和评价，排查节能障碍和浪费原因，查找节能潜力，提出整改措施，制订节能目标和规划，最终提出促进企业节能降耗、降低生产成本、提高经济效益的有效措施。在整个能源审计过程中提高同学的节能意识。

3. 要有不断的自我学习能力，注意专业新技术的发展及应用暖通空调行业技术发展得非常快，重点都是围绕着如何提高各种能源的利用效率，提高产品的性能系数以及平衡地使用各种能源。比如说，在天然气供应充足地区的一些特大型、大型项目上，提倡推广应用分布式或热电冷联供（燃气型溴化锂直燃机供冷、降低排烟温度）的技术，实现电力和天然气的削峰填谷，提高能源的综合利用率，这些知识、这些技术都要让同学提前学习，提前了解和储备，这样才能使同学更好地进行研究和设计。

四、学生积极学习国家的节能政策、标准和规范的组织

近年来，按照党中央、国务院的部署，国家和地方正在出台和修订节能减排的政策、法规、文件。国家历来对节约能源高度重视。所以要不断加强国家和地方相关部门正在进行节能法规、政策等调研工作。高校应该抓住这次机会，联系相关部门和单位让同学参与到这项工作中。在调研中让同学深入了解节能方面的法律、法规文件等，通过体会国家对建筑节能的重视，增强学生的建筑节能意识。

    总之，人才的培养是不断的进行的，尤其是对于技术性人才的培养更是非常注重，高校作为人才培养的摇篮，随着科学技术的发展，高校始终在教育改革中，更好的讲授在哪些地方能够更好的实现节能，达到组织同学参与国家实施的能源审计，和有相关法规、标准修改的相关调研工作，更好的为国家节能建设服务，尤其是不断根据暖通空调行业专业的特点紧跟国家的形势与政策做好对学生培养工作。