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关于核心教育资源共享状况内蒙古师范大学学报(教科)

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【摘要】:内蒙古师范大学的高校教育资源共享是非常重要的,原因是可以促进各大高校之间的沟通与交流,并且能够推动高校可持续性发展;而且还能够让不同学校的教育资源得到充分的利用和合理化配置,解决我国现在教育资源的短缺现状。本文将从两个方面简要分析教育资源共享的问题难以解决的原因以及对应的一些解决方法。
关键词:教育资源   高校   资源共享  现状
我国自从1999年开始扩大高校招生人数,越来越使高校变得大众化。教育是实现富国优民的一个重要途径,办好教育是现阶段我国发展战略重要的方面。工业生产中,专业化的分工是实现资源和利润最大化的有效方法。对于高校发展而言,实现教育资源自由流通和共享是关键的一步。近些年,国家反复强调教育资源的共享,来减少国家在教育方面多余的投入,减少重复性建设。口号提的响亮,所产生的结果却是响应平平。对于高校与高校之间为什么不愿教育资源共享,我将从两个方面阐述原因。
原因之一:政府言行难以合一
政府对教育资源的投入整体的趋势是呈上升的,可现在的现状却是:高昂的学费使那些本可以上大学的人望尘却步。政府一再宣称让上不起学的人有学可上,如今的结果并没有改变,既然政府每年向高校投入数十亿的教育经费,为什么还有部分人无法迈向大学校园,其产生的原因很简单:没有合理的分配资金。
我国正在力图把我国的高校推向全世界,通过设立“211”工程“985”工程的一些学校,不仅仅要提高中国整体学生的素质和教育水平,还要面向世界,让我们的学校得到世界的关注和认可。国家每年都向“211”、“985”工程院校投入巨额资金,以保证高校的发展。但是对不同高校进行不用的投资,更加容易造成教育地区和院校之间的不公平。而且,我国高校分布不平衡,想要整合高校教育资源,政府却没有关注到要设立资源进行统一管理的平台或者是机构,而是采取放养式的态度,让高校之间自己去整合,基于高校自身的自私性,我们可以预测出产生的结果肯定是大失所望。
我国高校管理体制中对教育资源配置上的条块分割、部门所有的现象还是比较普遍。在教育资源方面,我国同国外的一些高校有很大的不同,我国绝大多数教育资源为国家所有,教育经费基本上是国家提供,而国外,学校经济来源不仅仅包括学费、政府资助,还有来自社会上的捐款和教师进行科研获得的经费。国家把教育经费划入高校就不在管了,这就无疑是把经费、资源交到某个学校或者是某个人的手中。因此,这些教育经费、资源非常分散,无法进行统一的管理,缺乏统一的高校教育资源共享平台,这样一来,高校的教育资源建设和共享情况就很难沟通,也会造成很多的重复建设。对资源的使用者来说,这种分散的教育资源不容易被检索,也不便于比较、筛选和使用。此外,由于在规模、类型、层次方面存在着明显差异,因此高校对教育资源共享的需求各不相同。资源相对充足的院校,共享的积极性不高;而资源相对匮乏的院校,则强烈希望共享。但我国目前还没有科学有效的机构去协调、统一这些利益、需求,仅依赖高校自发地去沟通和交流,显然是不够的。因此,由于缺乏科学有效的机构协调和管理,分属于各高校的教育资源就得不到有效的利用和整合。
政府高调宣称实现对教育资源的分享,而行动却是放任式的方式,全部交给高校自己去解决,在我看来,政府在某些方面的不作为,对教育资源共享问题只能是纸上谈兵。
原因之二:高校之间不愿做出让步
 
要实现高校教育资源的共享,第二个方面主要是靠高校自身。首先要从观念上转变。近些年来,高校越来越注重生源的质量和素质,为了得到更多“高质量”的学生,各大高校各发其能,以其特有的学校优势吸引考生。而现在,为了迎合政策需求和实现高校自身的可持续性发展,高校自身也在调整。但是,我们得到的结果是:高校想要使用其他学校最优最好的教育资源,而给他们自己最没有用的、最边缘化的资源。“上有政策,下有对策”,大多数同意教育资源共享的高校,却没有实际的落实这一政策。
高校需要打破长期以来根深蒂固的观念和思维定式,认识到教育资源的共享对教育低投入与高产出的意义,实现跨校际教育资源流动带来的管理创新。在中国,任何一所高校,都只是在某些学科、某些专业上具有办学优势,拥有相应特征明显的教育资源。而正是这种特有的教育资源,才能吸引考生填报本学校。教育资源的共享,是高校之间共享那些有学校特色的教育资源,而不是边缘资源。高校应有重点地培育体现本校办学特色的教育资源,避免各自搞“大而全”、“小而全”。如高校应着重引进本校重点学科、重点专业、重点课程的师资,对于本校亦需开设、但重要性较低的课程,完全可以通过与其他高校资源共享解决。
高校教育资源开发建设凝聚了高校教职员工的巨大心血,需要高校投入大量的人力、物力和财力,教育资源的利用关系到高校的生死存亡。而高校教育资源共享成本极低,几乎可以忽略不计。
推进高校教育资源共享的进程需要政府和高校之间的共同配合,仅仅依靠其中的一方是无法顺利进行的。教育资源共享是贯彻落实可持续发展之路的重要一个方面,不仅减少政府财政上的重复教育支出,促进学校更好地发展,更加能够满足学生求知欲望,提高学生知识水平和思想道德素质。要贯彻落实高校教育资源共享的方针,小至学生大至整过国家都是一项者的实行的政策。
参考文献:
《我国高校教育资源共享的现状及其对策》   杨琳1南昌大学  林雪娇赣南师范学院

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