浅议提升高校教师素质加强师德建设
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浅议提升高校教师素质加强师德建设[1]
摘要：加强师德建设是造就高素质教师队伍的需要，提升教师素质是加强师德建设的重要途径。当前高校教师素质确实存在一定的问题，分析其原因并引出高校教师素质的时代内涵，思考如何通过提升高校教师素质加强师德建设。
关键词：教师素质；师德建设；高校；
在社会主义市场经济快速发展的今天，社会对人才质量的需求不断提高，高校教师担负着培养高素质人才的重任，这就要求教师不仅要有渊博的知识，而且应具备崇高的品行。教师要通过自身崇高的理想信念、良好的师德、严谨的教风影响和激励学生。
一、提升高校教师素质是加强师德建设的重要途径
师德是教师在从事教育教学活动、履行教书育人职责时必须遵守的行为准则和道德规范。一位优秀的教师首先应该是一位综合素质优秀的人、有人格魅力的人，这样的教师才能够以自身的优秀素质感染到身边的学生。师德是立教之本，教师的素质乃教育之本，要加强师徳建设，必须先提高教师素质。素质是指一个人在政治、思想、作风、道德品质和知识、技能等方面，经过长期锻炼、学习所达到的一定水平。它是人的一种较为稳定的属性，能对人的各种行为起到长期的、持续的影响甚至决定作用。通过提升教师的素质达到师德建设的目的，这样的师德才是我们希望看到的一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现，而不是简单的说教。德国著名的教育家第斯多惠说：“教师本人是学校里最重要的师表，是直观的最有教益的模范，是学生活生生的榜样。”教师的高尚师德如春风细雨，潜移默化地陶冶着学生的品德。因此，提高教师素质是师德建设的一个重要途径。
二、高校教师素质内涵
素质是一个历史范畴，所谓素质是指人们从事某一职业应具有的形象，应该是后天通过学习、锻炼而形成的较为稳定的状态，这其中包括精神面貌、业务能力、行为举止等等内容。高校的三大职能赋予了高校教师应具备的不同于其他从业者的素质。具体说来，应该包含以下三个方面的素质：
崇高的思想政治素质。教师是教育改革与发展的主力军，教师职业道德状况，在很大程度上决定了教育工作的成败与教育事业的兴衰，因此一定要加强教师思想政治道德建设，以确立坚定正确的政治立场、观点，树立远大理想。
优秀的人文修养素质。人文修养启迪思维，培养灵感，孕育创新能力。由于我国的教育制度的弊端，文理分科过早过细，导致文科学生缺乏基本的科学素养，理工科学生缺乏人文科学方面的知识。如此教育环境下成长起来的一代人，其中一部分的成为高校教师，这类教师就应根据自身的情况，根据实际需要，及时调整知识结构，特别要补充相关的人文学科知识，把科学性和人文性紧密结合，提高自身人文修养。
精湛的业务素质。教师业务素质的高低，直接影响教育教学任务的完成，影响教学效果和人才的培养。高校教师既要有扎实的专业基础知识，还要有广泛的综合性知识。这就要求高校教师要不断更新知识，扩大知识面。教师要实现从“教书匠”到“研究者”的角色转变，在教学中发现问题，在研究中解决问题，以教学带动科研，以科研促进教学。
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