肝炎患者健康教育的护理体会

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肝炎患者健康教育的护理体会

姓名：陈玉

 

【摘要】随着现代医学的发展，人们对疾病及健康有了新的认识，也更注重自身的身体保健。患者要主动参与病情的治疗护理，首先应当掌握相应的保健及防治疾病知识。为了进一步提高医疗护理质量，医院应将健康教育纳入护理工作的重要组成部分，通过对病人进行有效的健康教育，提供相关的咨询服务，尤其是肝炎患者，更应该针对性地对其进行教育，以使患者能快速进入角色，增强患者的自我保健意识和预防能力。

【关键词】肝炎 健康教育 护理

肝炎是由肝炎病毒引起全身性传染病，累及肝脏，由于其反复性及传染性，极大地困扰着患者的日常生活，部分肝炎经由血液或血制品进行传播，某些肝炎还会转化为慢性肝炎、肝硬化，甚至有患者的病情发展为肝癌，对于肝炎的及时诊断及治疗是必须的，而对肝炎患者进行必要的健康教育同样具有重要的意义。

1制定健康教育计划

1.1评估 护士通过首次床边沟通收集相关信息，做出初步评估，为下一步制定健康教育提供依据。采用交谈、体检、查阅病历等方法收集资料。具体内容包括：

1.1.1身体状况评估 姓名、年龄、诊断，既往健康状况，手术输血史，家族史等。

1.1.2心理状况评估 急性肝炎易产生紧张恐惧心理并担心传染给家人；慢性肝炎由于反复发病，承受很大的经济压力，同时还担心受到同事和社会的歧视又背负沉重的精神压力。

1.1.3社会文化背景评估 如职业、文化程度、生活方式、风俗习惯等，了解每个病人的个体情况为有效实施以病人为中心的个性化教育奠定基础。

1.2确定健康教育目标 通过从评估中获得的资料，如病人缺乏哪些知识、病人的文化程度以及接受能力等，制定健康教育目标，从而有计划、有系统、有目的地将健康教育体系从一般知识的“灌输”转变为以病人为中心的个性化教育，体现出个性化的服务理念。

2健康教育的实施

2.1首次健康教育 患者入院后，护士热情接待，并用通俗准确地语言向患者介绍医院环境、主管医生、责任护士及病区管理制度、各种医院设施的使用方法，使患者尽快熟悉环境，适应自身角色的变化，安心配合治疗。

2.2疾病概述 很多患者对肝病知识了解不多，求知愿望比较强，护士耐心解释肝病病因、传播途径、临床表现以及消毒隔离方法等等。通过耐心讲解、办黑板报、发放健康教育处方等形式，使病人对自己的疾病有所了解，从而消除了焦虑和恐惧心理。在宣教过程中，因人而异，根据不同的心理状态和要求，进行系统规范的宣教和健康指导，把教育实施贯穿在从病人入院到出院康复的全过程中。