2014年教师职称评定条件和评定标准

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教师职称评定的对教师从事教育工作的一个能力的肯定。对于任何一项职业，对于任何一个人，都有从一个基础到高级的飞升过程，对于一个教师而言，在本职业工作岗位的工作，不断的学习和不断的进步，能力在不断的提升过程。在2011年8月31日召开的国务院常务会议决定有这样一则信息，应该是对教师的一个福音，国家将扩大中小学教师职称制度改革试点。这一试点无疑是提高了我国中小学教师职称评定的做法，也是更好提高关于教师的工作积极性，试点规定是将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称的范围中去。所以参与教师职称评定是一个教师在教学生涯中的肯定，也是国家对于教育行业的大力支持。但是对于很多教师在职称评定时，并不是很清楚，全优期刊杂志网站将对教师职称评定条件进行详细解答，以供需要评定职称的教师一个指引作用。

   我国现行的以中小学教师职务聘任制是1986年建立的关于中学教师职称最高等级为副高级，规定小学教师职称最高等级仅为中级，这样的规定很多弊端，一方面影响了很多中小学教师的积极性，另一方面在国民整体素质教育的高度是停止不前。这样的弊端必须改变，改变的策略就是把原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列中去，这样的效果是更加促进教师的教研积极性和教学水平的提高。职称的划分也更加具体，从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，同时达到了与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应的效果。

    教师职称评定的标准条件涉及的人一定是从事教育工作的工作者，在思想政治上一定要觉悟高，必须坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、和三个代表的重要思想。必须坚持我国的方针政策，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导的思想觉悟。在工作上应该是认真履行职责，积极完成本职工作，做好教书育人，为人师表的表率；在工作中成绩显著，并且努力为社会主义现代化建设服务的精神。

教师的工作经历和实践能力，对于不同的战线的教师有不同的要求：

1、中学高级教师需要具备的条件，一是得到表彰，在乡镇（区）以上教育行政部门、教研部门、班主任工作、团队工作及其他学生思想政治工作，教育部门的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课达三次以上等方面，具有教学效果好，教育质量高，得到了领导部门的重视，获得了教育行政部门表彰或者是县（市）级以上教育行政部门表彰。二是在教师实际工作积极从事教育教学研究工作，有学术见解，如发表了有较高价值的教育教学研究的学术论文，或者是教学成绩显著，并且在市（城）级得到了广泛的交流或推广。

2、中学一级教师小学高级教师的要求。在时间上，担任班主任工作连续三年以上，教学基本功扎实，并且教学效果很好，被学校授予文明班集体或本人被评为校级优秀班主任；还有在教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课，并且对于所教班级学生合格率、先进生转化率较高的有点。在参加教学改革和研究方面，或参与编写本专业有一定水平的教育教学方面的正式出版物，或者是具有交流，发表有高质量水平的本专业教育教学学术职称论文一篇。

    在教师资历方面存在的标准要求：

正高级教师的资历标准。在教育教学上长期工作第一线，在课程改革、教育思想和教学方法等方面取得了一定的创造性成果，并且在指导、培养一级、二级和三级教师方面有一定的突出贡献，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，能够出色地完成班主任、辅导员等方面的工作任务，在长期的教育工作中形成了自己独到的教学风格。在学历上有大学本科及以上学历，并且在高级教师岗位任教5年以上的时间锻炼。

     高级教师的资历标准。在学历和时间方面存在不同，博士学位的教师需要在一级教师岗位任教2年以上。具有学士学位、硕士学位、大学本科毕业学历的教师需要在一级教师岗位任教5年以上；具有大学专科毕业学历的教师需要在小学、初中一级教师岗位任教5年以上的教育工作。而对于城镇中小学教师，需要有1年以上在薄弱学校或者是农村学校任教经历的标准。教学能力方面，体现出教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，胜任教育教学带头人工作，在课程改革、教学方法等方面有必须显著的成果取得，在指导、培养二级、三级教师方面体现了教学能力的发挥作用，能够比较出色地完成班主任、辅导员等方面的工作，在素质教育创新实践中取得了明显成效，体现出一个教师在教学中经验丰富，教学业绩优秀，具有一定的特色教学。

     对于一级、二级、三级教师的资历标准，各个地区的要求是不一样的，但是都需要具备一定的能力，扎实的基础理论和专业知识，承担一定的教学研究任务，教学经验比较丰富，能完成任务，有较好的专业知识技能，在素质教育创新实践中积累了一定经验；教学效果好，教育教学能力中做出了一定成绩。在学历和工作年限上，教师都是不一样的，可以根据自己本地区的要求进行对应要求。

     全优期刊杂志网将全面提供2013年教师职称评定条件和评定标准的解答工作，更好的促进教师在评定职称时，表现出从容，更好的让教师发挥好教育工作的积极性，对于不懂的，可以咨询我们责任编辑，我们都会耐心解答。联系电话:13980818452  徐编辑，联系QQ：1156843862

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