抓好小学生写字教学的意义及策略

作者：     人气：381     来源：     标签：

抓好小学生写字教学的意义及策略

一 小学生写字教学的意义

目前我国乃至全世界都进入了信息化的时代，许多小学生很早就开始接触计算机，教学已进入了一个特别的时代——少纸、无纸时代，多少人看来，字写得好不好已经不重要了，会打字就行了，殊不知，这样的想法是极其错误的。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。全优期刊网 http://www.qyqikan.com/汉字的形体结构蕴含着极其丰富的民族智慧，体现了我国古代劳动人民的无限创造力，通过汉字的书写可以增强学生的民族自豪感，激发他们热爱祖国的思想感情；中国书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，有着悠久的历史和广泛的群众基础，充分体现了美学艺术的博大精深，认真学习汉字书写艺术可以养成学生高雅的审美情趣，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，提高他们的文化品位；促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高。特别是对于小学生，通过写字教学，可以培养他们的观察能力、思维能力、动手能力、记忆能力、以及审美能力。

 

多年的教学实践，使笔者认识到，抓好写字教学必须注意以下几点：

 

一、给学生一个良好的榜样示范。

 

笔者认为进行写字教学中，教师的范写是必不可缺少的，尤其针对是低年级的小学生来说，他们的模仿性相当强。据调查，许多小学班级里的孩子他们的字和教他们语文老师的字体特别像，所以老师写一手漂亮的字也是至关重要的。端正、规范、美观的字自然是学习的榜样，只有这样，才会使学生产生学习的动力，并且以此为努力目标。

 

二、培养学生的写字兴趣。

 

写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯。必须重视学生写字兴趣的培养。兴趣是最好的老师，特别对于小学生来说，凡是他们喜爱的，学习持续时间相对较长，效果也较好。根据小学生的年龄特点，可以采用故事激励、竞赛激励、展览等方法进行兴趣的培养。为了引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。

 

三、教给学生写字的方法和技巧。

 

在小学阶段，写字教学是很重要的，这就需要教师在进行写字教学时严格要求。从坐姿、握笔及书写方法等方面下功夫，使学生养成良好的书写习惯，写字教学是一种技巧训练。从汉字书写教学方法说，汉字由十数种基本笔画组成，要想组合的好，必须掌握笔画、笔顺、间架结构。写字有其自身规律，训练要循序渐进。独体字特别是一些笔画少、布局特殊的字，如心、女、气等，更要具体指导笔顺、占位等，对合体字要注重字形结构和布局安排的指导。总之要让一年级学生通过学习各类字，逐步掌握汉字本身的规律和识记方法，有利于识字写字能力的形成。

 

四、多样，规范训练养成良好习惯

 

由于低段学生的生字都写在田字格里，因此，可以要求学生借助田字格来学好写字。在学生写之前指导他们读帖（即看清字中的每一笔画该写在格中的哪个位置笔画的粗细、长短、走向有何特点等）。在每次写字中，要求学生必须做到三到。即眼到、手到、心到。这方面的指导需要教师花一定的时间，反复地训练，根据字形的难点，坚持训练下去，学生才能慢慢地把握好字形，最终离开格子安排好字的结构。

全优期刊网 http://www.qyqikan.com/ 有了整体上的认识，就可以让让学生一笔一划写，也就是手到。

 

规范的训练能使学生掌握正确的书写方法。只有经过多次强化练习才能形成熟练的技能，找到写好字的真正感觉。写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实基础。同时更要注意个别反复强化，持之以恒。不过，单一的练习会使学生感到枯燥，因而应采取多种方法强化，从不同角度达到殊途同归的目的，使学生真正心领神会.。

 

五、因材施教，发展性评价

 

写字教学的评价要有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能。全优期刊网 http://www.qyqikan.com/

 

对小学低年级的写字评价，特别要关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级学生的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。应该通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心，要特别防止用大量、重复抄字的惩罚性做法对待学生。一般情况下，不应要求学生背记文字、书法的知识。全体学生的写字习惯，基本的写字技能．应成为教师教学水平、学校办学水平评价的一个方面。

 

总之，写字教学是当前实施素质教育，提高学生整体素质不可缺少的组成部分。在大力推进素质教育的今天，要充分挖掘和发挥写字教学的素质教育功能，并在实际的教学工作中加以运用，努力提高青少年的整体素质。

 

更多优秀论文详见